Partenariats technologiques et digitalisation : vers une révolution de l’éducation tunisienne

La digitalisation a marqué un tournant décisif dans le développement des sociétés modernes, transformant profondément les modes de vie, de travail et d’apprentissage. Amorcée à la fin du XXe siècle avec l’essor d’Internet et la multiplication des innovations technologiques, la digitalisation s’est étendue à tous les secteurs introduisant ainsi de nouvelles opportunités d’innovation et d’efficacité. Son impact a été particulièrement marquant dans le domaine de l’éducation dont les contours ont été redessinés ouvrant des perspectives jusque-là inimaginables.

L’un des atouts majeurs de la digitalisation dans l’éducation réside notamment dans sa capacité à enrichir les méthodes pédagogiques traditionnelles. Les technologies numériques offrent des outils innovants pour adapter l’enseignement aux besoins spécifiques des apprenants, en diversifiant les supports et en introduisant des formats interactifs. Les plateformes d’apprentissage en ligne et les applications éducatives permettent, par exemple, de créer un environnement pédagogique où les étudiants peuvent progresser à leur rythme, tout en bénéficiant d’un suivi personnalisé.

Elle contribue, également, à réduire les inégalités d’accès à l’éducation, notamment dans les zones rurales et les régions défavorisées. En démocratisant les ressources pédagogiques, les outils numériques permettent à des élèves éloignés des zones urbaines de bbénéficier des mêmes contenus et opportunités que leurs homologues dans les grandes villes ; facteur clé pour renforcer l’inclusion sociale.

La digitalisation joue par ailleurs un rôle déterminant dans la gestion administrative des établissements scolaires et universitaires. En centralisant les données relatives aux enseignants, aux élèves, aux étudiants, et leurs performances académiques, les systèmes numériques permettent une meilleure planification. Les lacunes peuvent ainsi être identifiées rapidement et les politiques ajustées et adaptées pour un meilleur impact des réformes sur l’ensemble du système.

En Tunisie, où l’éducation constitue un pilier fondamental du développement national, cette transition technologique représente une opportunité majeure de transformation.

La disparité entre grandes villes et régions internes pourrait être comblée par la digitalisation. Cette ambition reste, toutefois, tributaire de la disponibilité d’une infrastructure technologique fiable et d’un personnel qualifié pour l’intégrer et la maîtriser, entre autres choses.

Ce défi de taille requiert, en effet, une approche systémique exhaustive qui englobe tous les acteurs de l’écosystème éducatif, les opérateurs téléphoniques, mais aussi les fournisseurs de technologies. L’accès à une connexion Internet fiable est un prérequis incontournable pour garantir une bonne intégration des outils numériques. Il est, également, nécessaire de fournir des équipements adaptés aux enseignants et aux élèves. Ordinateurs, tablettes et autres terminaux doivent être accessibles à un coût raisonnable. Les laboratoires équipés de technologies avancées permettent également de renforcer l’apprentissage pratique, notamment dans les disciplines scientifiques et technologiques.

Tisser des PPP et des coopérations internationales joue non seulement un rôle dans le financement de ce type de projets, mais également dans la garantie d’un meilleur impact des outils numériques, en œuvrant à la formation du corps enseignant, à l’utilisation des nouvelles technologies et à la conduite du changement.

C’est dans ce contexte marqué par une conscience collective des opportunités qu’offre la digitalisation que plusieurs initiatives ont été lancées. La dernière en date est le partenariat entre le géant technologique chinois Huawei en tant que équipementier privé et acteur international de l’innovation, et le Centre de Calcul El Khawarizmi (CCK) dont la mission est d’assurer, d’organiser, de promouvoir, et d’encourager l’utilisation des technologies numériques dans le milieu universitaire et scientifique tunisien.

Cette coopération a permis la mise en place du premier système de cloud computing pour l’enseignement supérieur et la recherche scientifique en Tunisie, jetant les bases de la transformation numérique du secteur éducatif tunisien.

En intégrant la plateforme Huawei CloudStack, sécurisée, fiable et robuste, équipée notamment du Service Cloud Server Disaster Recovery (CSDR), pour une protection robuste contre les sinistres, le CCK a pu développer l’infrastructure cloud MESRS, révolutionnaire en termes de gestion et d’exploitation des ressources numériques des universités tunisiennes. Cette plateforme permet la création de centres de données virtuels (CDV), facilitant l’intégration des infrastructures informatiques et des actifs de données. Elle optimise les processus de gestion et renforce la protection des données sensibles. Ce système propose des services innovants tels que les postes de travail virtuels en cloud (VDI), l’hébergement des systèmes ERP, la vidéoconférence, ainsi que des plateformes d’apprentissage en ligne. La plateforme iMaster NCE-Campus de Huawei, également utilisée dans le cadre de ce projet, permet une gestion centralisée et des opérations intelligentes, optimisant ainsi l’efficacité opérationnelle et la maintenance des réseaux.

En décembre 2024, lors du CCK-Huawei Technology Summit, le CCK et Huawei ont lancé conjointement le « Global Intelligent Education Showcase ». Cette initiative vise à promouvoir les talents numériques et à bâtir un avenir intelligent pour la Tunisie en intégrant des technologies avancées telles que le cloud computing, l’Internet des objets (IoT) et l’intelligence artificielle (IA) dans le secteur éducatif. Le projet inclut la mise en place d’une infrastructure cloud dédiée, la première du genre en Afrique du Nord, offrant des services de calcul, de réseau, de stockage et de sauvegarde pour l’éducation et la recherche scientifique. Cette infrastructure soutient des applications d’éducation intelligente, notamment la collaboration intelligente, les classes intelligentes et la sécurité des campus, tout en facilitant des connexions réseau tout-optique entre différentes universités pour améliorer l’expérience éducative globale.

Bien que récent, ce partenariat a déjà donné ses fruits. Outre le soutien aux applications d’éducation intelligente, il contribue également à réduire de manière substantielle les coûts opérationnels et la complexité des échanges de flux d’informations.

Ces solutions technologiques, combinées à une expérience approfondie dans le secteur éducatif, permettent d’adopter une approche holistique pour la digitalisation de l’éducation en Tunisie.

Au-delà de ses efforts pour consolider l’infrastructure numérique grâce à des solutions technologiques avancées, Huawei a placé le développement des compétences humaines au cœur de son engagement en faveur de la digitalisation de l’éducation en Tunisie. Reconnaissant que la transformation numérique ne peut se concrétiser sans un investissement significatif dans le capital humain, l’entreprise a mis en œuvre un programme ambitieux visant à former les talents locaux dans le domaine des TIC tout en renforçant les liens entre le secteur industriel et le milieu académique.

À terme, cette initiative pourrait non seulement améliorer la qualité et l’accès à l’éducation en Tunisie et en faire un moteur de progrès social et économique à l’échelle nationale et régionale, mais aussi servir de modèle pour d’autres pays confrontés à des défis similaires.