La crise silencieuse des enfants
L’Institut national de la statistique (INS) a dévoilé les résultats détaillés du Recensement général de la population et de l’habitat de 2024, concernant la situation des enfants âgés de 6 à 16 ans exclus du système scolaire, qu’ils aient abandonné leur établissement ou ne l’aient jamais fréquenté.
Les données indiquent que 95,5 % des enfants de cette tranche d’âge sont scolarisés. En revanche, 3,5 % ont quitté le système éducatif et 1 % ne sont jamais allés à l’école.
L’analyse par genre fait apparaître des disparités notables. La proportion de garçons n’ayant jamais été scolarisés s’élève à 1,1 %, contre 0,9 % pour les filles. La disparité est encore plus flagrante concernant l’abandon scolaire : 4,8 % des garçons ont quitté l’école, un taux plus de deux fois supérieur à celui des filles (2,1 %).
Le phénomène de déscolarisation s’intensifie significativement avec l’âge. Ainsi, le taux d’enfants non scolarisés ne dépasse pas 0,5 % chez les 6-11 ans. Il atteint 3,2 % pour l’ensemble de la tranche d’âge 6-16 ans, et même 6,5 % spécifiquement pour la tranche d’âge de 12 à 16 ans, qui ne sont ni scolarisés, ni en formation, ni pris en charge par une structure spécialisée, selon la classification internationale.
Cette aggravation de la déscolarisation avec l’âge met en lumière la nécessité de renforcer les dispositifs de maintien dans le système éducatif au collège et au lycée. Cette nécessité est particulièrement aiguë pour les garçons, qui se révèlent les plus exposés au risque de décrochage précoce.
